L'AFS est un questionnaire multifactoriel qui mesure les expériences anxieuses et désagréables des élèves sous trois aspects :

Le test d2 - R est utilisé pour mesurer la concentration sur des tâches qui demandent de l'attention (attention concentrée). Il enregistre la capacité de concentration de la personne testée ainsi que la vitesse et la précision de la différenciation entre des stimuli visuels similaires (discrimination des détails). La sauvegarde diversifiée des critères de qualité du test (objectivité, fiabilité et validité), la simplicité d'application, la faible dépense de temps et de matériel sont les raisons pour lesquelles le test est l'une des procédures de psychodiagnostic les plus fréquemment utilisées.

Une méthode diagnostique et thérapeutique d'accès aux émotions chez l'enfant et l'adolescent

Questionnaire pour enregistrer les expériences scolaires émotionnelles et sociales des enfants GS :

Questionnaire pour enregistrer les expériences scolaires émotionnelles et sociales des enfants GS :

L'IDS permet à la fois de déterminer une valeur d'intelligence et de déterminer le niveau de développement dans les domaines de la compétence socio-émotionnelle, du langage, des mathématiques, des habiletés psychomotrices et de la motivation à réussir.

Le SET 5-10 réalise une évaluation complète du niveau de langue, adaptée au niveau de développement. Il se compose de 10 sous-tests qui examinent les domaines du vocabulaire, des relations sémantiques, de la vitesse de traitement, de la compréhension du langage, de la production du langage, de la grammaire/morphologie et de la mémoire auditive. Des utilisations possibles se présentent dans l'évaluation du langage des enfants présentant des retards et des troubles du développement du langage, des troubles d'apprentissage, des lésions cérébrales (par exemple l'aphasie) et issus de l'immigration. Le manuel de la 2ème édition a été complété de la manière suivante : Déclarations sur l'utilisation avec des enfants ayant de graves problèmes de langage ainsi que des études de cas sur l'enregistrement et l'évaluation du test.

Test d'intelligence non verbale :

L'ELDIP est un instrument d'évaluation normalisé fondé sur des critères qui sert à enregistrer le développement social et affectif des enfants et des jeunes. Il est également possible d'utiliser l'ELDIP pour développer des objectifs de soutien socio-émotionnel pour des classes entières.

Inventaire de formation Trouble arithmétique

Avec les échelles d'évaluation du concept de soi scolaire (SESSKO), les perceptions de ses propres capacités scolaires sont comparées à celles de ses camarades (« social »), comparées aux exigences (« critères »), comparées à des moments antérieurs (« individus ”) et enregistré sans s'adresser à une norme de référence (»absolue«).

Le SELLMO utilise 31 items pour enregistrer quatre types d'objectifs différents : les objectifs d'apprentissage, les objectifs de performance d'approche, les objectifs de performance d'évitement et la tendance à éviter le travail.